Brown and Hudson (2002)によると、授業内評価のテスト結果はカリキュラムと結びついていなくてはならないとしています。スライド20で説明した「各テスト項目と到達目標の関連性」を明確にし、それぞれの到達目標をどの程度達成したかをフィードバックすることが大切です。