学習者側の「学習機能」としては、1) 学習の方向付け、2)　練習効果、3) 学習者自身による自己評価があります。

学習者の方向付けをする機能は、テストに向けての準備が最善の学習となる場合に、最も有効に機能します。テストが指導、学習に与える効果を波及効果と呼ばれますが、望ましい方向へ学習者を向かわせるテストほど、そのテストの波及効果は高いと言えます。テストの波及効果を高めるためには、テストのための準備が、英語習得のために望ましい学習となるようにテストを作成することは言うまでもないことですが、学習者へ事前にどのような準備をしたらよいかを適切な情報を与えておくと、テストの波及効果は高まります (島谷, 2007) 。