テスト項目の形式の例を考えてみます。英語力は低いが、多肢選択式で正解を選ぶのが得意な生徒や、教師の出題パターンを見抜くのが得意な生徒はたまにいます。このような生徒は、英語力以外の力を使ってより高い得点を取っており、その得点にも誤差が入っていると考えられます。

このような誤差を避けるためには、テスト内の形式をすべて同じにせず、多くの形式を取り入れるように心がけたり、出題パターンが同じにならないように気をつけ、何回か分のテストを比較してパターンがないことを確認したりするなどの対処ができると思います。