JLTA Web Tutorial
Assessing Listening
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 リスニングには,瞬間的に消えていくという固有の特徴があるため,指導が難しく,テストの作成にも困難が伴います。このスライドでは,Hughes (2003)のTesting for language teachers の第2版のTesting listeningの章をベースにして,どのような点に注意して,リスニングテストを作成したらよいかを考えていきたいと思います。この本は,邦訳が研究社から出版されています(静哲人訳(2003)『英語のテストはこう作る』)。

 Hughesは,リスニングテストを作成する際には,3つの点に注意すべきであると述べています。1つめはリスニング能力を規定すること,2つめはタスクを設定すること,3つめは採点についてです。次のスライド以降で,これらについて見ていくことにします。